poniedziałek, 29 lutego 2016

Zabawy grupowe - Wie geht's dir?



   Jeszcze podczas studiów brałam udział w ciekawym warsztacie. Zamiast zwykłych zajęć z języka niemieckiego udałyśmy się na spotkanie z przedstawicielką Deutsch - Wagen - Tour. Wówczas po raz pierwszy spotkałam się z zabawą Wie geht's dir? [Jak się masz?] i to tej zabawie pragnę poświęcić ten wpis.                                                                                          

 Opis zabawy:
 Uczestnicy siedzą na krzesłach w kręgu. Jest o jedno krzesło mniej niż uczestników, zatem jedna osoba stoi w kręgu i zadaje pytanie wybranej osobie: Wie geht's dir? Wytypowana osoba ma trzy możliwości udzielenia odpowiedzi na to pytanie:
1.       gut [dobrze] - nic się nie dzieje
2.   so lala [jako tako] – osoby siedzące po sąsiedzku wytypowanej osoby zamieniają się miejscami
3.       schlecht [źle] – wszyscy zamieniają się miejscami
Zadaniem osoby zadającej pytanie jest szybkie zajęcie miejsca tak, by inna osoba musiała pytać.  

Zabawę tę można w łatwy sposób dostosować do tematu lekcji. Dla przykładu do tematy Hobby:
Spiel: Was machst du gern? [Co robisz chętnie]
Antwort:
1.   Ich lese Bücher [czytam książki] – Es passiert nichts. [Nic się nie dzieje.]
2.  Ich spiele Fuβball [gram w piłkę nożną] – Die Nachbarn müssen die Plätze wechseln. [Osoby siedzące po sąsiedzku wytypowanej osoby zamieniają się miejscami.]
3.   Ich laufe gern. [Biegam chętnie] – Alle müssen die Plätze wechseln. [Wszyscy zamieniają się miejscami.]

                                                                                                                           
  Zasady zabawy są proste. Warto jednak zapisać pytanie i możliwe odpowiedzi dużymi literami na tablicy lub kartkach tak, by uczestnicy zabawy mogli w razie potrzeby zerkać na nie. Zabawa świetnie się sprawdza na rozpoczęcie lekcji. Przeprowadzałam ją z uczniami w gimnazjum, w V klasie szkoły podstawowej oraz w klasach I-III szkoły podstawowej i niezależnie od wieku uczniów była bardzo pozytywnie przyjmowana i uczniowie chcieli ją powtarzać na kolejnych lekcjach.